子どもの声で学校をつくる

■序章
教育の未来は、先生たちの笑顔から
まずは先生たちに「ゆとり」を

■第１章　働き方改革と部活動改革を進めた学校づくり
信頼に包まれた校長先生との出会い
学校づくりのビジョン「One Team」に決定
若い世代を守りたい
「幸せの４因子」に込めた想い
本がつなぐ、先生たちとの小さな対話
１年後をイメージした目標の設定
教頭通信「はたらくを笑顔に」の発行
最上位目標とアクションプラン
時間予算ワークショップ
部活動を考える会
コロナ禍で失われた余白
逆境でこそ得られるもの
未来の部活動を考える
生徒との対話で深まる部活動への理解
対話の末にたどり着いた部活動改革の納得解
部活動改革で得た気づき

■第２章　授業の進化を目指す学校づくり
職員室の雰囲気を変えたHappy定時退校
新しい学校づくりの本丸「授業を考える会」
迷いながらも踏み出した自由進度学習の確かな一歩
誤算から学んだ大切な気づき
自由進度学習の先進校視察で次のステップへ
子どもの声が自由進度学習の改善の手がかり
１年目の歩みと成果から２年目のビジョンへ

■第３章　自律と主体性を育む学校づくり
当たり前を見直す「わくわく」への挑戦
「教師の探究」への挑戦
「いいとこ取りの学年チーム担任制」への挑戦
課題が見えてきた部活動改革の再考
「興味関心を起点にした探究学習」への挑戦
与えられる宿題から「自ら選択する家庭学習」へ
生徒の声で決める校外学習への挑戦
探究学習を心から楽しむ生徒たち
自分で選び取る職場体験への挑戦た
ルールメイキングで判断と権限を委ねる生徒会へ
コロナ禍を乗り越えて復活した生徒総会の熱気
立候補者が続出する生徒会役員選挙
見えてきた「自律」と「主体性」の課題

■第４章　生徒主体の活動を支援する学校づくり
３年目のビジョンは「つながり」に決定
「つながり」を広げるプロジェクト活動の誕生
みんなで創るプロジェクト活動の仕組み
支え合いで動き出すプロジェクト活動
活気あふれる生徒議会のスタート
加速するプロジェクト活動と先生たちの葛藤
1000人の笑顔が集った、みんなで創った夏祭り
地域をつなぎ、広がる支えと笑顔
時間効率か、子どもの成長か。学校行事づくりの葛藤
見えてきた自由進度学習の課題と改善アプローチ
管理からの脱却と教師たちの葛藤

■終章
子どもの最善の利益を考える
地域とともにある学校は強い
若い力で未来の学校が創られる