目次
凡例
第Ⅰ部　せと短「大学教育」改革の構想を問う
はじめに
一章　いまの大学教育をどう変えるか？
（一）大学教育改革の基本構想とは
（二）「考える」を学ぶ大学教育とは
（三）大学教育改革による新カリキュラム構造とは
（四）どのような「考える」を学ぶのか
（五）「共に創る」を磨く地域「臨地実務実習」
第二章　学教育を蝕む学歴社会にどう立ち向かうか？
（一）大学教育を損なう学歴編重主義の正体とは
（二）試験で測る「能力= 学力」で選別される日本版「学歴社会」
（三）米国との比較でみる日本の能力主義と学歴偏重主義
（四）せと短「大学教育」改革は「学歴社会」とどう向き合うか　
第三章　「考える」と「共に創る」を学ぶ教材としての観光とは？
（一）あらためて観光とは何か
（二）観光研究を生み出したマス・ツーリズムの功罪とは
（三）「新たなあり方の観光」とその研究が誕生し消滅した経緯とは
（四）「持続可能な観光」が登場した経緯とは
（五）「観光まちづくり」は「持続可能な地域」をつくれるか
おわりに
文　献
第Ⅱ部　対談　学長 安村克己 × 副学長 古川康造
高松丸亀町商店街の「創造的かつ持続可能な街づくり」への挑戦
あとがき