序　章　問題の設定
第１部　美術館教育をめぐる議論と制度
　第１章　博物館教育論の展開
　第２章　博物館教育担当者の専門職論：先例としての英国
　第３章　専門職化の要求と博物館教育団体：先例としての米国
第２部　美術館教育の実践
　第４章　美術館教育実践の拡大
　第５章　公立美術館の発達と民主化の模索
　第６章　団体形成と美術館教育研究
第３部　美術館教育の実践者
　第７章　美術館教育におけるライフヒストリー研究の意義
　第８章　美術館教育の実践者にみる専門性形成
　第９章　学芸員の専門性形成過程にみられる特徴
　終　章　得られた示唆と今後の課題