アイヌモシリ【静かな大地＝北海道】に生きて昭和十年、日高地方に生まれたある高校英語教師の自叙伝

第1章北海道と家族の歴史
　　　1アイヌ文化は残っていた
　　　2北海道は日本の「内国植民地」であった
　　　3私の祖父は屯田兵家族として北海道へ来た
第2章幼児期から大学卒業まで
　　　1動物をたくさん飼う生活
　　　2「新冠御料牧場」のど真ん中、戦争に負けてどうなったか
　　　3転校して浦河高校へ
　　　4大学時代
第3章教員生活
　　　1伸び伸びと教育活動ができた
　　　2新年度が始まってから、急遽の依頼で母校・浦河高校へ
　　　3教育の総仕上げとなった苫小牧東高校
　　　4札幌東商業高等学校
第4章定年後の旅の記録
　　　1地球一周ピースボートの旅〈1〉
　　　2地球一周ピースボートの旅〈2〉
　　　3地球一周ピースボートの旅〈3〉
　　　4古道・様似山道を歩く
　　　5芭蕉「おくのほそ道」を辿る旅
　　　6知床世界遺産を歩く八〇代の三人旅
第5章教育外の組織的活動（サークル活動）
　　　1札幌浦高会（同窓会）
　　　2ＮＭＦスキークラブ
　　　3ソーシャル・ダンス
　　　4プロジェクト・ウエペケレ
　　　5ピアニヤン
　　　6北海道を歩こう
第6章「少数民族問題懇談会」とその他のアイヌ民族の課題
　　　1少数民族問題懇談会、旗揚げ
　　　2先住民族問題と教育
　　　3アイヌ民族に関する法律（案）
　　　4「アイヌ民族に関する法律」（アイヌ新法）に関する要望書
　　　5アイヌ民族の復権運動と差別表現を考える
　　　6アイヌ民族の歴史と実態を東北に求めて
　　　7外部講師の依頼で、アイヌ民族を語った
　　　8作文「差別」　竹内公久枝
第7章「アイヌ民族共有財産裁判」
　　　1共有財産返還問題の本質と経過
　　　2アイヌ民族共有財産の発生と歴史的経過
　　　3地裁・高裁での取り組みと判決の特徴、課題は何か
第8章身辺雑記
　　　1自宅の新築について
　　　2野菜・果樹を育てて
　　　3スクラップブック
第9章英語の教育実践
　　　13分間スピーチの実践
　　　2高校1年で、何をどう教えているか
　　　3竹内公久枝さんの作文「差別」を英文にして
　　　4戦争体験の聞き取り調査を英文にして
　　　5北海道での人権教育
　　　6アンネ・フランクの実践
　　　7英語スピーチコンテスト