皆さんは、どのようなきっかけで韓国語を勉強したいと思うようになりましたか？筆者が住んでいる九州には、物理的な距離が近いこともあり、韓国から多くの観光客が訪れま す。とりわけ大分県は、温泉・オルレ・ジオパークなどの自然・地形文化の魅力があふれ る地域として、多くの韓国人が訪れ、韓流ブームの前から駅や町には「ハングル」表記が 目立っていました。そのためか、この地域には「趣味で韓国語が学びたい」という人だけ ではなく、「将来の進路に韓国語を活かしたい」人が多いのです。韓国語を用いて、好き なKカルチャーに触れたい、日本に来る韓国の人々に自分の町や地域の良さを伝え、日韓の架け橋となる仕事に就きたい、本書は、そんな学生のニーズに応えるための教材を集めた 特色のあるテキストです。大学における外国語学習期間において達成できるレベルに合わせて作られており、就職・留学にも役立つワークブックとなっています。 本書は、第1部～第3部の構成ですが、それぞれクラスの状況に応じて、アレンジしながら使用することができます。各課では、まず「語彙・表現」を参照しながら、本文の内容 を学習します。「調査する・考える・発表する」では、各テーマに合わせた課題が設定されていますが、学習者が自主的に調べ、クラスのメンバーと話し合うことができます。最終的には、学習者（同士）がまとめた内容をプレゼンテーションできるようになることを目指します。

ー目次ー

第1部 観光韓国語：地域調査と地域紹介
1 ソウル特別市
2 釜山広域市
3 済州特別自治道
4 オルレ①済州オルレ
5 大分県①日本一おんせん県おおいた
6 大分県②おおいたジオパーク
7 オルレ②九州オルレ

第2部 進路韓国語：自己紹介と進路準備
8 自己紹介①MBTI
9 自己紹介②学科・専攻
10 韓国の履歴書・自己紹介書
11 韓国企業の面接
12 編入学留学準備
13 韓国語学実習
14 進路関連
15 課外活動

第3部 付録
1 慣用句・ことわざ
2 ディスカッションで使う表現
3 造語・略語
「さらに調べる」及び「調査する・考える・発表する」日本語訳