『看護覚え書』に学ぶ生活科学ガイドブック【教員用】

(「*」以外は学生用の「看護覚え書に学ぶ生活科学ワークノート」に準拠しています)

* 推薦のことば＿＿薄井坦子
* まえがき　もうひとつの“はじめに”　―看護教員の皆さんへ―
はじめに
Part 1　生活科学とは
* 第1回の到達目標
１．生活科学とは？　生活とは？…… 【16赤ん坊の世話】ほか
* 授業小景①

Part 2　健康の法則を自己の日常生活を通してつかみ、活かす
* 第2回‒第7回の到達目標
２．学びの成果を日常生活にどう活かす？…… 【１換気と保温】
３．住居とは何か？　住居の健康とは何か？…… 【2住居の健康】
４．清潔の意味とその実現 ……【10部屋と壁の清潔】 【11からだの清潔】
５．昼間と夜間の生理構造Ⅰ…… 【 8ベッドと寝具類】 【9陽光】
６．生活のリズムを整える：ライフサイクル…… 【15ロンドンの子供たち】 【5変化】
７．昼間と夜間の生理構造Ⅱ…… 【 6食事】 【7食物の選択】
* 授業小景②，③，④，⑤，⑥，⑦

Part3　「 生命の法則：生体と環境との統一」を軸に「健康の法則＝看護の法則」を系統立てる
* 第8回‒第11回の到達目標
８．『看護覚え書』総括Ⅰ　生活過程とは？　生活過程を整えるとは？
９．『看護覚え書』総括Ⅱ　ナイチンゲールの説く「生命の法則」とは？
10．生活の体系像を創るⅠ　構造：柱を打ち立てる
11．生活の体系像を創るⅡ　構造：骨組みをつくる
* 授業小景⑧，⑨，⑩，⑪

Part4　生活科学修了へ：未来の看護の礎として
* 第12回‒第15回（第16回）の到達目標
12．生活の体系像を深めていくⅠ　総括テーマを定める
13.生活の体系像を深めていくⅡ　学びを深めまとめていく
14.生活の体系像を深めていくⅢ　発表を通して学びを共有し総括する
15．総括 　健康な生活とは？
* 授業小景⑫
おわりに
* あとがき　もうひとつの“おわりに”　―看護教員の皆さんへ―
* 謝辞